田口教育研究所
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    講座のお知らせ




子どもの瞳が輝くための5つの基礎知識



~愛着障害も含めて大人に学んでもらいたいこと~




講師】小山田 治子 さん

CHR研究所 所長


        概  要        

子どもを対象に指導する仕事を選んだ人は、専門知識を学び、必要な関連領域の学びも深めていると思います。

しかし、多くの知識や技法を学んでも、それを実践し役立てられない人が多いのです。
何故でしょう?「頭ではわかっているけど・・」という言葉をよく聞きますが、現場で理論・知識の実践をして、成功事例・失敗事例を体験してはじめて身につくのです。

子どもの心の成長は、大人たちからの言葉掛けやふれあいに寄るところが大きいのです。

今回は自分自身を振り返る理論「交流分析」を基礎に愛着障害も含めての実践法を学びます子どもとの関わりを職業としている人達にお伝えしたいと思います。


日時  2026年3月20日(祝) 14:00~17:00
 会場  Zoomを利用して行います
 参加費  4,400円 (事前振り込み)
 
 【お申込み方法】
 こちらのページよりお申込みください
 ※返信可能なメールアドレスにしてください※
 https://my.formman.com/form/pc/laNRe2KvSPpJGikk/
 
入金確認後、メールいてご案内させていただきます

 お申込み締め切り:3月18日(水)午後5時

 




「なんで伝わらないの?」が「わかってくれた!」に変わる

気になる子と心が通う10の魔法






講師】鴇田 陽介 さん

合同会社Sunflower 代表


        概  要        

「なんで伝わらないの?」そんなもどかしさを、今日から「心通い合う喜び」に変えませんか?

指示がうまく通らなかったり、意図が伝わらなかったりするのには、必ず理由があります。
その原因を正しく理解し、具体的な伝え方のコツを掴めば大丈夫。

本研修では、正確なアセスメントに基づく「構造化」「個別理解」「工夫」の3本柱を軸に、現場ですぐに使えるポイントを伝授します。

目指すのは、子どもとの間に「関係性」という名の架け橋を築くこと。
10の方法を味方につけて「わかってくれた!」という笑顔を子どもと一緒に作っていきましょう。


日時  22026年3月28日(土) 14:00~17:00
 会場   Zoomを利用して行います
 参加費  4,400円 (事前振り込み)
 
 【お申込み方法】
 こちらのページよりお申込みください
 ※返信可能なメールアドレスにしてください※
 https://my.formman.com/form/pc/laNRe2KvSPpJGikk/
 
入金確認後、メールいてご案内させていただきます

 お申込み締め切り:3月26日(木)午後5時

 




2025年2月22日に行われた講座の再配信です

お間違えのないようご注意ください



発達障害と愛着障害


目の前の子どもを正しく理解するために


子どもをまるごと生物心理社会学的にとらえる




講師】渡邊 久子 さん

世界乳幼児精神保健学会地域副会長
日本乳幼児精神保健学会会長


        概  要        

子どもは資質も発達も十人十色。

どんな特性をもつ子も、社会脳を生まれ持ち、間主観性の力で相手の本音を察知する。
今、ここで、温かくふれあう人にこころを開き、良いふれあいにより発達していく。
扱いにくい子だと思う時には、まず大人が自分のかかわりを内省しよう。
周りから「とくせい?」「あいちゃく?」と色眼鏡で負のレッテルを貼られた親子の傷つきを紹介する。

発達障害と愛着障害を遺伝環境相互作用からていねいにとらえ、複眼的な生物心理社会学的視点から立体的に理解し、子どもがより明るく暮らしやすい生活を工夫していく。


日時  2025年8月4日(月)9:00より9月30日(火)23:59まで
 会場  視聴サイトのURLをメールにて送信
 参加費  4,400円 (事前振り込み)
 
 【お申込み方法】
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入金確認後、メールいてご案内させていただきます

 お申込み締め切り:9月29日 午後5時

 




2025年7月19日行われた講座です

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愛着形成愛着障害







講師】米澤 好史 さん


和歌山大学教育学部教授
臨床発達心理士スーパーバイザー





        概  要        


発達障害とはよく似た特徴を示しますが、発達障害とは違う、愛着障害、愛着の問題の存 在が発達支援の現場で意識されるようになってきました。
しかし、愛着障害について、専門家でも様々な誤解をしている現状があります。

発達支援の現場での誤解や誤信、アタッチメント理論や精神医学会の捉え方の問題点も指摘しなが ら、愛着の問題とはいったい何なのか?なぜ愛着の問題は生じるのか、そもそも愛着形成、 愛着の絆の正体とは何なのか?

私が提案している愛着形成の3つの基地機能について解説しながら、愛着形成がさまざ まなこころの発達の基礎、土台となっていることを説明させていただきます。

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2025年8月30日行われた講座です

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愛着障害と発達障害



その違いと関係、愛着障害の3つのタイプ






講師】米澤 好史 さん


和歌山大学教育学部教授
臨床発達心理士スーパーバイザー





        概  要        


愛着の問題の現れ方、愛着障害の特徴について、まずは外に現れるわかりやすい特徴からそれが起こる理由、原因についても解説します。
愛着障害の3大特徴など、愛着障害の本質的特徴を中心に紹介します。

そして、愛着障害と発達障害の違い、見分け方のポイント、両者の関係をどうとらえるべきなのかという正しい捉え方を提唱した上で、私が提唱している第3のタイプも含めて愛着障害の3つのタイプを紹介します。
その他、愛着の問題の様々な現れ方についても紹介します。


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2025年9月27日行われた講座です

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愛着障害への支援とそのポイント



「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラム






講師】米澤 好史 さん


和歌山大学教育学部教授
臨床発達心理士スーパーバイザー





        概  要        


まず、愛着の問題を抱えるこどもへの適切ではない「してはいけない対応」とは何か?なぜしてはいけないのかを紹介します。
そして、愛着障害にはどんな支援が必要か、何を意識すべきなのかを私が開発して実践してきた「愛情の器」モデルをもとに説明します。

愛着障害の支援は発達障害の支援とどこが違うのかにも触れながら、支援のポイント、どんな支援が必要かを「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラムをもとに紹介します。

また、発達障害と愛着障害を合わせ持つ場合の支援のあり方等、具体的支援のあり方も紹介します。

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